英语学科
发布时间:2015年3月1日       发布者:夏令奇       查看次数: 14131

华二初级中学根据“分层教学方法”的思想,结合学科特点,采取“分级目标”的方法,制定英语学科《课程标准》。

 

 (一)一级目标——中考

适用范围:全体学生

以牛津英语教材为蓝本,依据考试手册和考纲,听、说、读、写全覆盖。知识教授结合年段知识目标和中考要求,难度大于等于中考难度。

培养目标:通过优化课堂教学,激发并保持学生英语学科学习兴趣;通过情景设置,以任务型教学方法进行实践操练,来提高学生英语语言的实际运用能力,培养高素质的初中毕业生,在中考中发挥出色,并为学生后续的进一步提升打下扎实的语言功底。

 

(二)二级目标——自主招生

    适用范围:英语基础较好的学生

以班级为单位,每周花60分钟的时间进行自编教材(新世纪、SBS、新概念等)学习和听力训练。

培养目标:以新世纪教材、SBS教材、新概念教材和补充听力训练资料为蓝本,通过单词、词组、谚语、习语等的教学,拓展学生的英语词汇量;通过文本阅读,帮助学生更好地了解以英语为母语的西方国家的文化背景、风俗民情等。通过大量的语言输入,帮助学生学习并掌握更纯真的英语,在自主招生中展现突出能力,并为将来的出国深造,打下深厚的语言基础。

 

(三)三级目标——竞赛

适用范围:听说读写各方面比较拔尖的学生

根据竞赛难度,在不同的层面进行辅导训练。如:

中学生英语能力竞赛,因与中考难度、中考题型、中考内容最为接近,既可在教学班结合日常教学内容进行拓展渗透,低年级又可在选修课上进行专门辅导(难度拔高一个年级);

中学生科普英语竞赛,在自行进行单词识记的基础上,对学有余力的学生采取“自主报名”的方式,利用课余时间、另行组班进行针对性辅导训练;

上海市中学生英语竞赛(去年是“SSP杯”,今年是“上外杯”),是含金量最高,也是难度最高的学科竞赛。主要在每周2节的分层教学的A层进行,赛前更采取“集训”的方式利用课余时间进行。

培养目标:通过大量的英语语言输入,在扩大词汇量和信息量的基础上,不仅提高学生的考试能力,更重要的是帮助学生进一步全方位了解以英语为母语的西方国家、提高学生的英语语用能力,包括口语交流、书面写作、原版英语杂志、刊物和书籍的阅读等。

 

 

【另】

    除了常规教学上的系统安排,为了丰富学生的课余生活,各年级结合学生的年龄特征和兴趣取向,组织安排了一些具有学科特色的学生活动。

在二分钟预备铃时间,分别安排了英语歌曲学唱、英语电影片段配音、英语谚语学习等内容;

~八年级每周安排一节英语名著阅读课。学生可根据自己的能力,参考老师的建议,选择适合自己的读物进行阅读欣赏。

各年级备课组分别安排有英语歌曲合唱比赛、朗诵/演讲比赛、英语书写比赛、课本剧表演等各种形式的学科活动。

英语学科的课程标准制定依据学校的发展规划和学生学情,在上海市的课程标准基础上,制定并逐步修改、完善具有华二特色的学科操作手册,以此规范学科教师的日常教学工作,同时形成富有特色、行之有效的校本教材。

 


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